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河南省人民政府门户网站 科学掌握顺应时代的学习方法――三论学

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  方法论是一个哲学概念。具体到学习,就是获得知识或技能的过程,是一种改善和提升个人学养的行为方式。习近平总书记特别指出,对学习的追求是无止境的,既需苦学,还应“善读”。所谓“善读”,就是一种顺应时代科学学习方法,是提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越的有效路径选择。

  学习方法至关重要。方法对路,事半而功倍;方法不对,则收效甚微。新常态下,新的发展理念包含着大量充满时代气息的新知识、新经验、新信息、新要求。何雄书记提出“领导干部要成为经济社会管理的行家里手”,无疑是在濮阳承前启后、继往开来、爬坡过坎的关键时期,给各级领导干部布置的一道作业题。答好这一题目,除了要有积极主动的学习态度、把握好学习的重点与方向之外,还需要科学掌握顺应时代的学习方法。

  要挤出时间学。“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”学习是个人成长、事业进步的最大红利,把学习作为人生的乐趣和精神追求,就能激发出学习的紧迫感和不竭动力。要自觉克服工学矛盾,合理安排学习时间,特别是要减少应酬、精简会议、拒绝无意义的娱乐活动,将更多的时间用于读书、思考、汲取知识。同时,还可以给自己列出一份学习台账,在床头和办公桌上放几本相关书籍和报刊杂志,在手机上下载一些学习类软件,在微信里关注一些主流媒体公众号等,利用一切空余时间抓紧学习,积少成多、聚沙成塔。

  要带着问题学。海量的互联网信息和浩如烟海的新知识给了我们宝藏,也让人有些不知从何学起的迷茫。坚持问题导向才能让学习不跑偏、有成效。“学然后知不足”,要针对知识上的空白、经验上的盲区、能力上的弱项,干什么学什么、缺什么补什么,才不至于“入宝山而空返”。何雄书记的报告给领导干部的学习指明了方向,对照这些精神和要求,脑子里装着问题、心里想着怎么解决问题,才能找到问题的症结所在,真正体现学习的时代价值,不断提高自身的知识化、专业化、精准化水平。

  要在实践中学。领导干部作决策、下指示,往往需要大量客观、真实、有效的信息。这就更需要我们向实践求知,善读社会这部书。面对新时期发展过程中出现的新困难、新风险、新挑战,既要向专家学者学,也要向人民群众学;既要学习抽象的理论知识,也要学习有益的实践经验;既要到基层掌握实情,也要向群众征求良策;既要在实践中学习,又要把学到的知识应用于实践,才能使自己真正成为行家里手、内行领导。


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